單元名稱

當橄欖樹遇到英文

教案設計

黃秀玉

適用年級

國小中年級

教學時間

80分鐘（二節課）

相關領域

語文領域、自然與生活科技領域、資訊教育

應用資訊

1、 硬體資源：電腦、麥克風、數位相機、單槍、筆記型電腦、銀幕、課文CD。

2、 軟體：Ulead audio editor 7 、記事本、powerpoint、Microsoft Word。

3、 教師先利用ppt 完成故事的電子檔。

能力指標

語文領域：

(1) 語言能力

聽：

1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。

1-1-8 能聽懂簡單的句子。

說：

2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。

2-1-10 能以簡易英語看圖說話。

2-1-8 能以簡易英語介紹家人和朋友。

讀：

3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。

3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
寫：

4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。

聽說讀寫綜合應用能力

5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。

(2) 學習英語的興趣與方法

6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。

6-1-9 在生活中接觸英語時，樂於探究其含意並嘗試模仿。

自然與生活科技領域：

 1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…) 。

 1-2-3-1對資料呈現的通則性做描述(例如同質料的物體，體積愈大則愈重…)

1-3-4-2辨識出資料的特徵及通則性並做詮釋。

資訊教育：

 1-2-1 瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。

2-4-4   瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。

教學目標

1、透過課堂講述校園橄欖樹的故事學會橄欖樹葉的一生。

2、透過課堂講述家庭的成員的英語用法能了解人的一生與家庭的組成。

3、透過製作家庭樹學習單的創作過程，能思考樹葉與人年紀的對應，並完成學習單。

4、透過學生作品的分享(電子化)以提高兒童的學習興趣。

教材分析

一、設計理念：

國小英語教學內容中，「家庭」此主題是個常見且實用的主題，言下之意其既有的教學方式也十分的固定，如請學生提供家人照，或是畫家庭樹…。我在教這個單元時，適逢學校有「橄欖樹」計劃在進行，靈機一動想結合語文、自然科學、資訊方面教導學生家人概念及其英文用法。希望透過橄欖樹的一生(一葉子、橄欖)為主來與人的一生做對應而製作一棵會透露年齡的家庭樹，更希望學生能在此次課程中能對此三個領域有更完整的連結並統整知識。

二、教學原則：

（一）鼓勵兒童探索校園的橄欖樹。

（二）鼓勵兒童發生生物的週期並做對比。

（三）鼓勵兒童樂於製作自己的作品並與同學分享。

三、先備資訊能力：

（一）教師方面：

1、具備中英文輸入能力。

2、熟悉powerpoint、Microsoft Word軟體的操作。

3、會使用電腦錄音。

四、教材準備：

（一）教師方面：製作有聲電子書My family範例檔，借用單槍、數位相機，學習單、掃瞄器。

（二）學生方面：彩色筆、學習單、相片(可自行彩繪取代)。

教  學  流  程

時 間

使用資源

一、準備活動

▓教師將事先製好的ppt檔以透過單槍播放。

二、發展活動

活動一----利用事先在校園(林間教室)拍照的橄欖樹相片讓學生先對橄欖樹有更深一層的認識。

（一）以自然科學的問題-葉子為什麼會變色來切入生物的一生。

（二）以橄欖樹照片對應人類的一生。

（三）發下學習單討論如何製作自己的家庭樹。

（四）欣賞有聲電子書：教師以單槍投影機播放有聲電子書，包含一段三分鐘「人的一生影片」。

活動二----學習單製作(第二節課)

（一）內容說明：

 1)教師方面：

教師先提供事先完成的範例以做說明。

並事先解答學生可能會提出的問題：

1.          若家人不在或過逝者可參照課本第七頁畫圖。

2.          注意葉子的顏色，因為它代表家人的相對年紀關係。

3.          若兄弟姐妹的欄位不合可自行增減。

4.          其於空白部分鼓勵學生可自行創意彩繪學習單。

 2)學生方面：

學生於課堂先完成單字、葉子顏色部份，其於可回家完成，師生共同篩選優秀的學習單，再轉成數位檔供大家欣賞、學習。

活動三---- 分享與交流(第二節上)

（一）教師將成品播放給兒童欣賞。

（二）共同討論此次學習單的心得並預告下次請學生帶與家人的合照，做進一步的分享與延伸學習。

5分鐘

30分鐘

5分鐘

20分鐘

20分鐘

英語教室

英文家人字卡

故事教具(海報、掛圖)、數位相機

桌上型電腦、銀幕、單槍、學習單、英文家人字卡、掃瞄器、數位相機、學生的家人照

參考資料

一、參考書籍：

1、朗文welcome 2第一單元my family

二、參考網站：

http://www.caes.gov.tw/publication/tree/ceylonolive.htm

http://www.smes.tyc.edu.tw/~tree/new_page_63.htm