「潛龍橄欖綠,天涯若比鄰」資訊融入教學學習社群教師團隊計畫 教學教案

                                               教學者: 張雅惠 老師

 

教學日期

95年10月3日

教學節數

   三 節

活動名稱

橄欖籽拼貼畫

教學時數

   一百二十分

施教班級

二 年 丙 

相關領域

生活領域

運用資訊

1.電腦連接網際網路。

2.硬體資源:數位相機、筆記型電腦、單槍、電視螢幕。

3.軟體:powerpoint 、 威力導演剪輯之影片。

運用之教學資源、教學素材

1.  資訊團隊自製影片檔--“橄欖的成長過程”。

2.  資訊團隊自製影片檔--"採訪栽種本校橄欖耆老"。

活動內容

說明(含教學策略)

教學時間

情境佈置(含教學資源的運用)

指導要點及注意事項

春天來了

1. 師生共同討論:

  (1)在校園之旅中,小朋友從哪裡感受到春天?

  (2)有哪些景色是在春天才能看到的?

2.教師帶領學童進行校園之旅。

3.觀察橄欖樹,教師提問:

  (1)仔細看看,橄欖樹有沒有抽新芽、長新葉 ?說說看,新芽、新葉和原來的葉子有什麼地方一樣?什麼地方不一樣?

  (2)樹葉有被蟲咬過的痕跡嗎?捲起來的葉子撥開看看,裡面有昆蟲嗎?

4.分享觀察結果

  教師提問:

(1)              以前有沒有看過橄欖結果?

(2)              橄欖蜜餞有沒有?

5.發下橄欖請學生品嚐。

6.請小朋友利用下課時間在校園中撿拾落葉、枯樹枝等自然媒材,下一節將進行拼貼創作。

第一節完

 

6.撥放教師自製採訪影片

  (1)了解橄欖樹栽種起源。

  (2)了解橄欖成長過程。

  (3)體會前人種樹的辛勞,後人乘涼要懂得感恩。

10’

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

20

 

大張掛圖(課本4~5葉情境圖)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

醃製過的橄欖每生2顆

乾燥的橄欖蜜餞每生3顆

  校園觀察時提醒學生注意活動安全。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  請學生把手洗乾淨。

 

種子拼貼畫

1.  撥放「錫蘭橄欖情」教學簡報。

教師提問:

(1)       學校橄欖品種?

(2)       橄欖成長過程?

(3)       如何利用自然媒材進行分組創作?

2.  各組領取一張四開白色西卡紙,每組組員共同討論創作主題,分工合作將底稿完成。

第二節課完

 

 

 

第三節課

1.  發下各組一盤綜合豆子,將種子、橄欖子、自然媒材等拼貼於上一節創作底稿上。

2.  教師提醒孩童:

(1)              寶利龍膠塗在創作底稿上,再將豆子放在膠上,這樣比較不會沾手。

(2)              麗龍膠用完要立刻蓋上,以免洞口被乾掉的膠塞住了。

(3)              注意豆子、橄欖子、創作媒要粘牢,以防容易脫落。

(4)              組員要分工合作才能完成。

3.創作成品展示

  (1)先完成作品的小組,教師先將作品和小組成員拍照。

  (2)拍照完成教師將作品照片利用單槍投影於布幕,請小組成員解說。

  (3)對於今天的優秀創作,請大家為自己和其他組員掌聲鼓勵!

4.教師利用膠膜將學生作品護貝,並

展示於教學步道以供欣賞。

第三節完。

10

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

35’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

將上一節吃剩的橄欖子洗淨曬乾。

每組大盤綜合豆子(紅豆、綠豆、黃豆、白米等),其餘創作媒材請學生下課到校園蒐集。

分組共同創作。

 

 

 

 

☆教師在教室各組巡視,提醒孩子底稿內容物要大,才利於進行種子拼貼。

 

 

 

 

學習評量方式

1.能察覺生活環境中美的事物。

2.能蒐集生活中多元的素材,製作美的創作,將美的事物收藏起來。

3.能發表自己的作品與他人分享,並懂得欣賞自己與他人的創作。

教學成果呈現方式

1.「錫蘭橄欖情」教學簡報

2. 橄欖拼貼活動簡報